在监狱挂职期间，我系教师秦宁同志构建“走进寝室、走进岗位、走进思想”、“问生活、问学习、问工作”的“三进三问”导师模式，与我院实习学生同吃同住，面对面沟通、交流、谈心，了解学生学习上的困难、生活上的苦恼、思想认识的不足。秦宁同志利用每天下班后闲暇时间组织实习学生集中学习，分享自己备考经验，以此来减轻学生的思想压力，增添学生的学习动力，提升学生的学习效率。